發(fā)表日期:2018-03-27 ?? 文章來(lái)源:本站
拓展培訓(xùn)項(xiàng)目《罐頭鞋》現(xiàn)在越來(lái)越少做了,器材準(zhǔn)備是麻煩一些的,三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鐵皮油桶(200L容量)加上兩塊長(zhǎng)3.8~4.0米,寬28~32厘米,厚5.5~6.0厘米的松木板,是很多機(jī)構(gòu)不愿意購(gòu)置的,這都屬于費(fèi)用不低,容易丟失,不好保管,加上這個(gè)項(xiàng)目屬于離開(kāi)地面一米左右的高度,又具有一定的安全風(fēng)險(xiǎn),這個(gè)項(xiàng)目慢慢地被拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舍棄掉了。
在準(zhǔn)備器材階段,油桶建議刷成三個(gè)顏色,這樣的話容易分清,標(biāo)識(shí),記憶,也方便培訓(xùn)師記錄發(fā)生的事情;木板的處理更需要用心,首先購(gòu)買(mǎi)木板時(shí)就要挑選松木,紅松為最好(木質(zhì)的柔韌程度最好),白松次之,進(jìn)口松木為最低標(biāo)準(zhǔn);木板要求無(wú)裂隙,板面和四邊進(jìn)行光滑處理,然后上漆,板面均分三段,用不同的三種顏色油漆涂抹。
《罐頭鞋》的操作分成三段進(jìn)行,第一段是安全講解與練習(xí),第二段是生日排序,第三段是罐頭鞋項(xiàng)目:
《罐頭鞋》項(xiàng)目器材的初始狀態(tài)是,把兩塊木板疊放在兩只油桶上,板頭各壓住油桶的一半,另外一只油桶,一般選擇放在前進(jìn)方向的最后端位置;
第一階段:
在學(xué)員沒(méi)有上到桶面高度之前,站在地面上進(jìn)行安全講解與練習(xí):
1、如何上到桶面高度?
2、失去重心,怎么往下跳?
3、在桶面高度上怎么換位?
4、在同伴換位的時(shí)候,如何進(jìn)行有效保護(hù)?
5、在地面畫(huà)一條線,進(jìn)行換位與保護(hù)動(dòng)作練習(xí)
第二階段:
1、請(qǐng)學(xué)員上到桶面高度的木板上(一個(gè)一個(gè)上)
2、逐個(gè)練習(xí)換位與保護(hù)
3、宣布生日排序的任務(wù):“任何人不能從嘴里發(fā)出任何聲音,在8分鐘時(shí)間內(nèi),按照每位學(xué)員的真實(shí)生日進(jìn)行有效排序,開(kāi)始,請(qǐng)注意換位安全,請(qǐng)注意相互保護(hù)!”
這個(gè)階段的培訓(xùn)師站位很重要,膽小的女生、體重偏大的學(xué)員是我們需要特別關(guān)注的點(diǎn),正在換位的學(xué)員,是我們重點(diǎn)保護(hù)的位置!
4、時(shí)間到,檢驗(yàn)生日排序的正確與否,不進(jìn)行點(diǎn)評(píng),宣布進(jìn)入正式罐頭鞋項(xiàng)目。
第三階段:
罐頭鞋項(xiàng)目進(jìn)行階段
模擬背景,我們團(tuán)隊(duì)身陷一片高污染區(qū)域,四十分鐘以后,我們不能穿越此區(qū)域,就會(huì)全軍覆沒(méi);
區(qū)域長(zhǎng)度是從目前位置往前前進(jìn)三塊半--四塊木板的長(zhǎng)度;
規(guī)則:任何人以及被使用的木板不能接觸到地面;油桶也只能是一面桶底接觸地面;
安全提示:在換位過(guò)程中注意安全,在移動(dòng)油桶過(guò)程中注意安全,在搬運(yùn)木板過(guò)程中注意擠壓、磕碰安全,要求搬運(yùn)木板的學(xué)員一律佩戴安全線手套;
《罐頭鞋》項(xiàng)目的體驗(yàn)要素在于:木桶如何移動(dòng)?木板如何運(yùn)用?杠桿原理的價(jià)值與運(yùn)用?領(lǐng)導(dǎo)的作用?如何減少溝通環(huán)節(jié)(站成一排,自然形成溝通環(huán)節(jié)增多)?合理分工、合理安排的體現(xiàn)?當(dāng)然成功移動(dòng)一次之后,下一次的移動(dòng)是否可以實(shí)現(xiàn)更加有序的工作,更高效率進(jìn)行?這些都會(huì)是學(xué)員產(chǎn)生峰值體驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。
總之,《罐頭鞋》項(xiàng)目本身依然是經(jīng)典項(xiàng)目,培訓(xùn)師們?nèi)绾闻c時(shí)俱進(jìn)的研究項(xiàng)目體驗(yàn)的價(jià)值,研究企業(yè)發(fā)展問(wèn)題的投射,研究體驗(yàn)后認(rèn)知、行為改善的遷移,才是真正的教學(xué)研究,才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)小項(xiàng)目,大道理的拓展培訓(xùn)的價(jià)值。
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