在《孤島》項(xiàng)目最風(fēng)行的時(shí)候，我們幾乎每天都會(huì)和學(xué)員一起來體驗(yàn)這個(gè)項(xiàng)目，而為什么現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)很少在做呢？有人說，連網(wǎng)上都有答案了，學(xué)員在沒有做之前就知道怎么做了，這個(gè)項(xiàng)目沒有存在的價(jià)值了，也不會(huì)給學(xué)員帶來有價(jià)值的體驗(yàn)了。真的是這樣嗎？

《孤島》項(xiàng)目的前期引導(dǎo)很重要，從團(tuán)隊(duì)分組開始，我們把學(xué)員帶領(lǐng)到不能看見孤島項(xiàng)目場(chǎng)地的地方（這一點(diǎn)很重要）；然后進(jìn)行1-3報(bào)數(shù)分組，報(bào)1往前一步，報(bào)2原地不動(dòng)，報(bào)3后退一步，向右看齊，就形成了三個(gè)小組；這三個(gè)組是不是就隨意的安排到三個(gè)島上去呢？不是的！我們會(huì)把最活躍的（培訓(xùn)師觀察判斷很重要）安排為啞巴島組，把感覺最悶的安排為珍珠島組，剩下的就是盲人島組；先要把珍珠島組的健康人帶走（由助教帶走最好），站到島上，要說的話是：“周邊是湍急的水流，一旦落入水中，將被水沖走！請(qǐng)大家注意安全，這是你們的任務(wù)書，祝你么好運(yùn)！”；同時(shí)間，啞巴島組和盲人島組的學(xué)員還站在分組原地，提前進(jìn)入角色，也就是啞巴已經(jīng)不能講話（包括啞巴內(nèi)部交流）、盲人已經(jīng)戴好眼罩，安排完珍珠島組的學(xué)員之后，再來安排他們上島，要求每一位啞巴牽一位盲人，把盲人送到盲人島上，培訓(xùn)師用語言告訴盲人場(chǎng)景：“你們盲人已經(jīng)集中在一個(gè)獨(dú)立的島上，請(qǐng)大家用手或腳感覺一下邊界，請(qǐng)注意，周邊是湍急的水流，不要嘗試下水，落入水中都將被沖回島上！拿好你們的任務(wù)書，小心不要讓任務(wù)書丟失！四十分鐘以后海水將淹沒整個(gè)島，你們將會(huì)被淹死！”在盲人上島之后，最后安排啞巴組學(xué)員上島，培訓(xùn)師的話語是：“你們來到的是啞巴島，需要再次強(qiáng)調(diào)的是，你們不能發(fā)出任何聲音，包括內(nèi)部交流。在你們島的周邊是湍急的水流，一旦落水，將被沖走，請(qǐng)注意安全！島上的木板（或救生艇）只有在盲人完成他們的第一項(xiàng)任務(wù)之后，你們才可以使用，請(qǐng)收好你們的任務(wù)書，海水會(huì)在40分鐘之后淹沒你們所在的島，祝你們好運(yùn)！”

很多的時(shí)候，前面的流程根本就沒有，我還看到過有的培訓(xùn)師帶著學(xué)員面對(duì)三個(gè)島，開始分組，盲人也沒戴上眼罩、啞巴也沒噤聲，就開始布置任務(wù)，整個(gè)項(xiàng)目變得寡然無味，學(xué)員的體驗(yàn)一點(diǎn)也沒有代入感，更沒有辦法投射到工作中，回顧的時(shí)候，只聽培訓(xùn)師自己在那里津津有味的講珍珠島就是領(lǐng)導(dǎo)，啞巴島就是中層，盲人島就是基層，學(xué)員只能無語的聽著，連發(fā)言的沖動(dòng)都沒有。

《孤島》項(xiàng)目是個(gè)很考驗(yàn)培訓(xùn)師的項(xiàng)目，一個(gè)人要關(guān)注三個(gè)組的進(jìn)展，發(fā)生了什么，說了什么，更重要的還有盲人島學(xué)員的安全、盲人島學(xué)員任務(wù)的完成過程，整個(gè)項(xiàng)目的矛盾爆發(fā)點(diǎn)、整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展的突破點(diǎn)。

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