很多培訓(xùn)師們私下在探討許多問題的時(shí)候，把謀生、賺點(diǎn)錢、對得起自己，說得那么地順理成章，并且有很多的人對“意義是人為加上的”這句話好有共鳴，我有些驚訝，平日里這些培訓(xùn)師真的是在從事培訓(xùn)行業(yè)？

任何事情，都應(yīng)該有意義，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)它的存在而已，現(xiàn)在連意義都被否定了，拓展培訓(xùn)本身不會受到什么影響，影響的是那個(gè)沒有找到意義的人而已。中醫(yī)說得好，沒有治不好的病，只有治不了的人。

記得很久很久以前就聽過一個(gè)建筑工人的故事，有人問建筑工人，你在干什么？有三個(gè)不同的回答，好像也有不同的三個(gè)結(jié)局。現(xiàn)在問我們拓展培訓(xùn)師，你在干什么？我們難道只能回答：帶班！

回答培訓(xùn)與教育的朋友，我們可以再次聊聊培訓(xùn)師成長的話題：

先看看行業(yè)實(shí)際情況：培訓(xùn)師花高價(jià)錢去學(xué)習(xí)了很多新項(xiàng)目，只是維持了有人請帶班，帶班費(fèi)并沒有漲，于是乎，許多的培訓(xùn)師不愿意去學(xué)習(xí)，更不愿意花錢去學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出來的就是簡單粗暴的復(fù)制新項(xiàng)目！

有沒有一個(gè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)師參加學(xué)習(xí)了，就可以漲工資呢？這就需要回到主題上來，拓展培訓(xùn)師成長的關(guān)鍵是什么？要找到關(guān)鍵點(diǎn)，需要確定拓展培訓(xùn)師的能力模型指標(biāo)做基礎(chǔ)，按照態(tài)度、知識、技能三大維度來看看拓展培訓(xùn)師成長的關(guān)鍵：

一、態(tài)度

1、意愿：愿意干，可以持續(xù)堅(jiān)持做一些“沒有名份”的事情，比如準(zhǔn)備工作、收尾工作等。

2、積極：表現(xiàn)出不需要交代，也可以自主去做事情，沒有份內(nèi)份外，只有學(xué)員、培訓(xùn)與效果。

3、客觀友善：培訓(xùn)師是一面鏡子，反映出學(xué)員的事實(shí)，這個(gè)反映只有被學(xué)員主動(dòng)接受，才算有效。

4、平和豁達(dá)：培訓(xùn)是從信任開始的，信任培訓(xùn)師，才會信任培訓(xùn)師說的話，不和學(xué)員辯解，平和豁達(dá)接受學(xué)員的質(zhì)疑，是高級培訓(xùn)師的一大行為表現(xiàn)。與學(xué)員爭辯任何內(nèi)容、訓(xùn)斥學(xué)員都意味著培訓(xùn)師成長的態(tài)度問題沒解決，換一句話說，合格都談不上。

二、知識

1、體驗(yàn)式培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論：

（1）教育學(xué)基礎(chǔ)理論

（2）學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)理論

（3）成人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論

（4）體驗(yàn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論：

A、事實(shí)與觀點(diǎn)基礎(chǔ)理論

B、鏡像理論

C、峰終定律（心流基礎(chǔ)理論）

D、投射基礎(chǔ)理論

E、遷移基礎(chǔ)理論

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論：

（1）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論

（2）團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段理論

（3）團(tuán)隊(duì)形式基礎(chǔ)理論

（4）團(tuán)隊(duì)行為規(guī)律理論

（5）團(tuán)隊(duì)障礙基礎(chǔ)理論

（6）團(tuán)隊(duì)溝通與決策理論

3、其他相關(guān)管理理論：

（1）目標(biāo)與計(jì)劃管理

（2）流程管理

（3）現(xiàn)場管理

（4）項(xiàng)目管理

（5）執(zhí)行與執(zhí)行力

（6）時(shí)間管理

（7）領(lǐng)導(dǎo)力與管理素養(yǎng)

（8）職業(yè)精神

（9）職業(yè)生涯管理

（10）問題分析與解決

以上是培訓(xùn)師的基礎(chǔ)知識課程，也是立身之本，曾經(jīng)有人問過我，太多了吧，我的回答是，不多，學(xué)吧，全部學(xué)會了，不僅僅是待遇的回報(bào)。

三、技能

1、破冰與熱身的技能

2、項(xiàng)目布置的技能

3、觀察與記錄的技能

4、提問的技能

5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的組織技能（回顧技能）

6、提煉管理模型的技能

7、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的技能

8、教學(xué)研究的技能（教案編寫、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、體驗(yàn)因子設(shè)計(jì)）

寫到這里，拓展培訓(xùn)師成長的關(guān)鍵是什么？首先一點(diǎn)是告訴大家，培訓(xùn)師成長沒有捷徑，態(tài)度要端正，知識要全面、技能要提升，靠的是一步一個(gè)腳印才有可能成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。

如果有人問我都學(xué)會上面這些內(nèi)容，需要多長時(shí)間，我的回答是，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，需要2年時(shí)間。不算很長，但一定不是很短，2年間會有很多的誘惑和變化，是否可以堅(jiān)持下來，我的回答是，可以堅(jiān)持下來的人不多，但堅(jiān)持下來的人都已經(jīng)成為了優(yōu)秀培訓(xùn)師了！